Min undersøgelse i min egen praksis kommer til at have et omdrejningspunkt i mit undervisningsforløb jeg har planlagt, gennemført og evalueret i min 3.års praktik i 7.klasse. Jeg vil udarbejde en artikel hvor min problemformulering lyder sådan:
Hvordan kan elever lære om forskellige forfatteres
evner til at kommentere deres egen samtid i tekster, når jeg arbejder
med innovationsdidaktik
og FIRE-modellen?
Jeg forstiller mig, at dette er mit arbejdsspørgsmål, men når den enelige artikel er færdig, vil den have en overskrift der fx kunne lyde:
Danske elever er innovative i kanonlitteraturarbejdet.
>Eller:
Innovation som arbejdsredskab til forståelse af kanonlitteratur
>Eller:
Lad eleverne være innovative når de lærer om kanonlitteratur
Ingen kommentarer:
Send en kommentar